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小小的太陽 / 段春青
抹谷的十一月，開滿了野葵花。野葵花，也叫向日葵。野葵花的向陽性很強，跟著陽光轉動，因為明顯，所以也叫做向日葵。我時常與學寫作的同學們說，寫文章，寫詩，一定要想像。詩人的想像力更要跨越一切，所以“詩人”成為大地的“重新命名”者。用了一段時間解釋，小作者們懂了。就像開滿向日葵的山，我自己把它“命名”為“太陽山”，把向日葵命名為“太陽花”，把抹谷這座山上的城市，稱為“山城”，學生們起先不懂，為什麼叫開滿向日葵的山做“太陽山”，向日葵叫“太陽花”，抹谷叫“山城”。山城不難懂，難一些的是“太陽山”，我用一些例子做比喻，卻沒有正面回答什麼是太陽山，可因此卻能充分發揮他們的想像力。這些好學的學生，很快跨越了一個門檻。在他們新一輯的作品中就會發現他們的進步和想像力。
那日我們去山上，他們采了一些太陽花，一位學生說：“這些太陽花，是太陽的孩子”。走到一條河流，夕陽的光芒照映著黃黃的河水遠遠而去，一位學生突然把手中的花朵往水裡一丟，喊道：“太陽花落在太陽河裡。”我的心底有一種遙遠的水紋在波動。想想，他們全部不到十五歲。
在一個星期日的學習堂裡，我有意測試他們的作文反應能力和寫作實力，當一個學生徒自在白板上寫下第一句詩句的時後，我便提議其他同學“接”下去，不想學生一個接一個，有趣而充滿靈性的句子緩緩而出。這樣的創作環境，讓學生和我，再度跨越了另一個門檻。
其實很多植物都有具有向陽性，只是沒有向日葵一樣明顯。向日葵一開，山都是黃的，黃得綿延得像一匹金黃色的布突然鋪漫下來，於是我說那是一片”花海“，而這些歪著頭看著山上太陽花開滿的山的他們，卻是小小的太陽，從我幽遠的心底的那片湖水那方，一個一個地升起。
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